중학교영어듣기평가 대비, 생활영어회화 표현 정리

중학교영어듣기평가에 나오는 대화는 어떤 상황일까요

듣기평가 대화는 보통 두 사람이 여섯에서 열 번 정도 주고받고 끝납니다. 짧은 만큼 상황이 분명하게 드러나야 하고, 그래서 장소·목적·관계를 알려 주는 징후가 대화 앞부분에 몰려 있습니다. "Can I help you?"로 시작하면 가게나 안내 창구, "Hello, may I speak to ?"로 시작하면 전화 대화라는 식이죠.

문제 유형도 이 상황과 짝을 이룹니다. 장소를 묻는 문제는 그 장소에서만 쓰는 명사와 동사를, 관계를 묻는 문제는 호칭과 부탁하는 내용을, 할 일을 묻는 문제는 대화 끝부분의 결정을 단서로 씁니다. 첫 두 문장에서 상황을 확정해 두면 나머지를 들을 때 무엇에 귀를 기울여야 할지가 좁혀집니다.

표현을 상황 단위로 익혀야 하는 이유가 여기 있습니다. 같은 단어라도 어떤 장면에 놓이느냐에 따라 답 단서가 되기도 하고 그냥 지나가는 말이 되기도 하니까요.

제안과 약속 잡기에서 쓰이는 표현

제안 표현은 형태가 몇 가지로 정해져 있습니다. "Why don’t we go to the library?"와 "How about going to the library?", "Let’s go to the library.", "Do you want to go to the library?"는 모두 같은 제안을 담고 있지만 뒤에 오는 형태가 다릅니다. Why don’t we 뒤에는 동사원형, How about 뒤에는 -ing 형태나 명사가 오고, Do you want to 뒤에는 동사원형이 옵니다.

응답이 답 단서가 되는 경우가 많습니다. "Sounds good."이나 "Sure, why not?"은 수락이고, "I’d love to, but I have a piano lesson."은 거절입니다. 뒤에 but이 붙는 순간 앞의 긍정적인 말은 예의 차원이 되고 진짜 답은 but 다음에 나옵니다.

약속을 잡을 때는 시간과 장소가 한 번에 확정되지 않고 수정되기도 합니다. "How about three o’clock?"에 "Can we make it four?"로 답하면 최종 시간은 네 시입니다. 마지막에 합의된 정보를 답으로 잡는 습관이 필요합니다.

길 묻기, 물건 사기, 전화 대화의 기본 표현

길을 물을 때는 "Excuse me, how can I get to the post office?"나 "Is there a bank near here?"로 시작합니다. 답에는 방향 표현이 이어집니다. go straight two blocks, turn left at the corner, it’s on your right, it’s across from the bakery 같은 덩어리를 통째로 익혀 두면 지도 문제에서 길을 따라가기 쉬워집니다.

가게에서는 "I’m looking for a jacket."이나 "How much is it?", "Can I try it on?"이 자주 나오고, 점원은 "What size do you wear?"나 "It’s ten dollars."로 답합니다. 전화에서는 "May I speak to Jenny?" — "Speaking." 또는 "She’s not here right now. Can I take a message?"가 한 세트로 움직입니다.

가격과 시간을 놓치지 않는 듣기 요령

숫자는 한 번에 확정되지 않는 경우가 많습니다. 할인이 붙거나 개수가 늘어나거나 시간이 미뤄지죠. "It’s five dollars each."라고 했는데 두 개를 사면 답은 십 달러입니다.

숫자가 들리면 그 자체보다 숫자에 붙은 조건을 함께 메모하세요. each, for two, with a discount, thirty minutes later 같은 말이 계산을 바꿉니다. thirteen과 thirty처럼 발음이 비슷한 숫자는 강세 위치로 구분하는데, thirteen은 뒤쪽, thirty는 앞쪽이 강합니다.

부탁, 사과, 감정 표현에서 헷갈리는 부분

허락을 구하는 "Can I use your phone?"과 부탁하는 "Can you help me?"는 주어가 다릅니다. 내가 하려는 일이면 Can I, 상대에게 해 달라고 하면 Can you입니다. Could나 May를 쓰면 더 정중해지는데, 중학교 듣기에서는 선생님이나 처음 만난 사람에게 말할 때 이 형태가 자주 등장합니다.

사과 표현도 무게가 다릅니다. 가볍게 지나가는 상황에서는 "Excuse me."나 "Sorry."를 쓰고, 잘못을 인정할 때는 "I’m really sorry about that."처럼 강조하는 말이 붙습니다. 받아 주는 쪽은 "That’s okay."나 "Never mind."로 답하죠.

심정을 묻는 문제에서는 감정 어휘와 어조를 같이 봐야 합니다. worried, excited, disappointed, nervous, proud 같은 형용사가 직접 나오기도 하지만, "I can’t believe it!"이나 "Oh, no."처럼 감탄으로만 드러나는 경우도 있습니다. 이때는 그 앞에 무슨 일이 있었는지가 판단 기준이 됩니다.

발음이 뭉개져 안 들릴 때 확인할 소리 규칙

들리지 않는 이유는 대개 단어를 몰라서가 아니라 붙어서 흘러가기 때문입니다. want to는 [워너], going to는 [거너], what are you는 [워라유]에 가깝게 들리고, Can I는 [캐나이]처럼 이어집니다. 이 소리들은 글자 그대로 읽은 발음과 달라서 표현 단위로 귀에 넣어 두지 않으면 아는 단어도 놓칩니다.

자음이 뒤 모음과 이어지는 연음도 자주 걸립니다. an hour는 [어나워], pick it up은 [피키럽]에 가깝게 들리죠. 축약도 마찬가지여서 I’d love to, She’s not here, It’s on your right는 각각 한 덩어리로 발음됩니다.

연습은 문장 단위로 하는 편이 낫습니다.

대본 없이 한 번 들으며 상황과 화자 관계를 적어 봅니다
다시 들으며 숫자와 결정된 내용에 표시합니다
대본을 펼쳐 안 들린 부분에 밑줄을 긋습니다
밑줄 친 표현만 서너 번 소리 내어 따라 읽습니다
대본을 덮고 같은 대화를 한 번 더 듣습니다

밑줄이 반복되는 자리가 자기에게 약한 소리입니다. 그 표현들을 모아 두면 다음 듣기평가에서 같은 자리에 걸리는 일이 줄어듭니다.